Модуль 8. Рефлексія.

   У  цьому модулі я працювала над плануванням та розробкою системи оцінювання учнів в ході роботи над проектом та під час його демонстрації. Я зрозуміла, що оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок. Крім цього до оцінювання важливо залучати і самих учнів та вчити їх критично та об'єктивно оцінювати свою роботу та досягнення інших учнів. 

  Оцінювання, що будується навколо навчальних потреб учнів, має акцентувати увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття.

  Створення  системи оцінювання, визначення критеріїв оцінювання відповідно до обраної конкретної теми  допоможе мені покращити навчальний процес.  А залучення учнів до процесу оцінювання змінює їх ставлення до навчання та допоможе досягненню поставлених навчальних цілей.

Модуль 7. Рефлексія

В цьому модулі, я працювала над створенням прикладу учнівського проекту. Слід сказати, що досить цікава та повчальна робота не тільки для учнів а й для самого вчителя.

Створення  прикладу учнівської роботи з позиції учня дає змогу перш, ніж пропонувати учням проектні завдання, вирішити, чи ці завдання та вимоги, які ви ставите перед учнями в навчальному проекті, відповідають навчальним потребам, віку та можливостям  учнів. Створення такої учнівської роботи допомагає вчителеві визначити, на якому матеріалі та можливих труднощах для учнів потрібно зосередити свою увагу під час навчання. 

Крім цього, створений мною приклад демонструє, чому саме будуть навчатися мої учні при підготовці власного навчального проекту.

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може в нести використання різного роду інтернет - сервісів  в спілкуванні та співпраці  моїх учнів, як можна ефективно використовувати комунікації та співробітництво для покращення процесу навчання учнів та оцінювання.

Крім цього, я познайомилась із інформацією щодо того, як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті. Загалом, електронна пошта, чати, миттєві повідомлення, передавання голосу через Інтернет дозволяють учням спілкуватися з партнерами з різних країн світу через Інтернет, дають можливість ділитися ідеями, інформацією щодо роботи над навчальним проектом. Блоги, вікі та онлайн-документи для спільного редагування дозволяють учням співпрацювати в проектах завдяки тому, що учні діляться своїми роботами та коментують роботи інших в режимі онлайн.

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:

1)  Інтернет може бути корисним та інформативним інструментом для проведення досліджень.

2) Майстерне оперування пошуковими системами допомагає учням і вчителям ефективно шукати корисні відомості та дані в Інтернеті.

3)  Інтернет розвиває в учнів  навички швидко знаходити потрібну інформацію та відсіювати непотрібну,  вміння аналізувати, тлумачити та використовувати знайдені відомості та дані

4) Ефективне використання Інтернету полягає не лише в здійсненні пошуку потрібної інформації. Нові сучасні технології пропонують середовище, в якому люди спілкуються та співпрацюють один з одним і наповнюють веб-простір новим змістом, розвивають комунікативні навички та здібності.